Classe à la Maison; Barre des tâches. Un padlet relatif à la réouverture des écoles : Afin de préparer au mieux le retour des enfants, il est essentiel de  leur apprendre les gestes barrières. Video Coronavirus / Covid19 – les gestes barrière : Les gestes barrière expliqués aux petits : Une photographie en temps réel des compétences de bases des élèves en cette fin d’année exceptionnelle. – Permettre d’expliciter et d’accompagner la mise en œuvre des protocoles de protection au sein de l’école : les gestes barrières, le port du masque…, Des supports pour communiquer sur le protocole avec les enfants et les gestes barrière, Ecoles des près, S. Veil, Holtzheim, Canetti :VS-Les gestes barrières et mesures d’hygiène(1), Ecoles de l’Elsau Montagne Verte : Formation aux gestes barrières 2, Une chanson sur les gestes barrière : https://delecolealamaison.ageem.org/les-gestes-barrieres-chanson/, Une comptine sur le lavage des mains : ici. Ce guide d’activités permet aux enseignants d’aborder, par cycle . Pour poster votre commentaire l'étape finale consiste à saisir exactement les lettres et chiffres que vous voyez sur l'image ci-dessous. IREPS (Instance régionale d'éducation et de promotion de la santé) Bretagne, Rennes : Instance régionale d'éducation et de promotion de la santé Bretagne, l'Agence régionale de santé (ARS) Pays de la Loire. Mise à jour de la FAQ relative au Coronavirus COVID-19 au 20/09/2020. Avertissez-moi par e-mail des nouveaux commentaires. version impression livret     – version lecture écran 02 98 90 05 15 - Mél, 4A, rue du Bignon - 35000 Rennes Tribu; Circonscription Avesnes Valenciennes ASH; Classe à la Maison; Actualités; Un guide pour reprendre la classe après le confinement; Un guide pour reprendre la classe après le confinement. Un guide d'activités pour mobiliser les compétences psychosociales des élèves du 1er degré. Reprendre la classe après le confinement . Le code de confirmation que vous avez saisi ne correspond pas. L’association "Les Maths En Scène", en... Consultez la rubrique : ACTIONS ET PROJETS, CHSCT comité d’hygiène, de sécurité et des ditions de travail, Exercices sécurité (PPMS/incendie) Rentrée 2020 (adaptations COVID-19), Sorties occasionnelles ou régulières - sans nuitées, Référenciel de compétences professeurs des écoles, Equipe de la circonscription et fonctionnement. « La méthode de « la préoccupation partagée » | EPS : les Challenges du 76 ! Merci de recommencer. Dans le contexte particulier d’épidémie au COVID-19, et en nous appuyant sur notre expérience d’accompagnement et de formation des écoles dans le champ des compétences psychosociales, nous avons souhaité au sein de l’IREPS de Bretagne proposer aux enseignants du 1er degré des pistes pour faciliter le retour en classe des enfants en tenant compte des effets du confinement et de leurs liens … | Continuité pédagogique : Esprit critique ». Les commentaires sont modérés. Que faire en cas de signalement de COVID 19 ? – Permettre aux enfants de s’exprimer sur la situation vécue, sur le sentiment d’appartenance à la classe et sur le retour à l’école Document de l’IREPS Bretagne ... Ressources supports aux pistes d’activités proposées par le guide IREPS – Cycle 1: « Robin est confiné à la maison » Ado Riana,2020, Paris, illustrations A.G, HappyLivres. ), Le nom est obligatoire pour déposer un commentaire. Avertissez-moi par e-mail des nouveaux articles. Le guide d’activités réalisé vise à permettre aux enseignants d’aborder, par cycle : le « Re-vivre » ensemble, le vécu pendant le confinement et les émotions ressenties. Il peut être gratuitement dupliqué. Consolider et poursuivre les apprentissages d’ici la fin de l’année scolaire, COVID-19 : Situation des personnels (circulaire du 14/09/2020), Faire le point sur les acquis des élèves, consolider et poursuivre les apprentissages en ciblant les enseignements essentiels, Plan de continuité pédagogique Rentrée 2020. IREPS (Instance Régionale d'Éducation et de Promotion de la Santé) BretagneReprendre la classe après le confinement. Des pistes de réflexion issues du blog de E. Charmeux : Guide pour accompagner les élèves avec TSA : Ressources et liens à destination des AESH : Sur Eduscol, un document spécifique prévoit différentes situations d’accueil d’élèves en situation de handicap : Préparer le retour en classe – ressources ASH  : Déconfinement et autisme – conseils et outils pour le retour à l’école : Le CRA Bretagne recense des outils pour aider les parents d’enfants autistes / TSA et les enseignants à préparer le retour à l’école après le confinement. ( Déconnexion /  Reprise de la scolarisation le 11 mai 2020, Continuité pédagogique et TICE (Lundi 04/05/20), Jeux de cour pendant les récréations pour maintenir la distanciation, Site de mutualisation DSDEN76 (exemples d’activités), B1 : Travaux des écoles de la circonscription Le Havre-Ouest : mars-avril 2020, Consultez la rubrique : COVID 19 - CONTINUITE PEDAGOGIQUE, DEMOS (Dispositif d’Education Musicale et Orchestrale à vocation Sociale), Consultez la rubrique : EDUCATION PRIORITAIRE, Préconisations pour l’enseignement de l’EPS avec participation ou non d’intervenants extérieurs. Ainsi nous avons élaboré un guide d’activités, que vous trouverez en pièce jointe, qui permet aux enseignants d’aborder, par cycle : Nous espérons qu’ils aidera le plus grand nombre d’acteurs à poursuivre le travail de mobilisation des compétences psychosociales et de promotion de la santé des enfants. 02 21 71 02 90 - Mél, 9, rue de l’ile d’Houat - 29000 Quimper REVIVRE ENSEMBLE. IREPS Bretagne, Association soutenue par l’ARS Bretagne. Un guide d’activités pour mobiliser les compétences psychosociales des élèves du 1er degré. – Permettre d’engager le travail sur les émotions IREPS Bretagne. Accueil Des fiches pratiques adaptables par les PE aux groupes d’élèves accueillis [dossier compressé] : Inspection de l'Education Nationale Strasbourg 4, DNSTRA4 et ressources directeurs associées, Ressource Réflexions journée de solidarité, Programmes et ressources institutionnelles Cycle 1, Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions, Agir, s’exprimer, comprendre à travers l’activité physique, Agir, s’exprimer, comprendre à travers les activités artistiques, Construire les premiers outils pour structurer sa pensée, Les relations PE/ATSEM et de la petite enfance vers l’école, Suivi et évaluation des apprentissages des élèves, Programmes et ressources institutionnelles Cycle 2, Programmes et ressources institutionnelles Cycle 3, Histoire-Géo – Sciences et technologie – EMC, Textes règlementaires et formulaires (EPS), S’inscrire et participer aux Animations Pédagogiques, Les ressources liées aux animations pédagogiques, Informations générales – Ressources académiques, Espace Personnes ressources (MAT,PRS,PEMF), https://padlet.com/gasseranne/2urqxu7luwpi8ibm, Le retour à l%u2019école- jeux gestes barrière, Apprentissages mathématiques et continuité pédagogique, Télécharger – Pistes de réflexion directeur-trice, Télécharger – Pistes de réflexion enseignant-e, Aborder le déconfinement avec les élève: activités, VS-Les gestes barrières et mesures d’hygiène(1), https://delecolealamaison.ageem.org/les-gestes-barrieres-chanson/, https://www.youtube.com/embed/MAFsTDW8-5c?rel=0, VD5mai20_1Ajustement_enseignements_deconfinement_CPD67, Télécharger – Jeux de raquette – tennis STG4, Télécharger – Jeux de cour et distanciation, Outils pour accompagner les élèves TSA lors du déconfinement_Groupe PRTSA France, https://www.cra.bzh/actualites/deconfinement-ressources-pour-le-retour-a-l-ecole, https://fr.padlet.com/crabretagne/deconfinement_autisme_ecole. Les préconisations pour la rentrée scolaire 2020-2021, Bordereau d’agrément piscine pour les parents bénévoles, Bordereau d’agrément vélo pour les parents bénévoles, Aucun calendrier EPS durant cette période post-confinement, Calendriers piscine, patinoire, voile, aviron, Journée nationale du sport scolaire : 23/09/2020, Evaluer : mobiliser le langage dans toutes ses dimensions, Bulletin Officiel du 30 Juillet 2020 : modifications au BO de 2015, Programmes et recommandations pédagogiques, Consultez la rubrique : ESPACE PEDAGOGIQUE C1. Partager ; Permalien; Envoyer un e-mail × Permalien. To comment, please enable JavaScript so you can sign in. La distance imposée par le confinement a rompu brusquement le lien social pourtant indispensable aux apprentissages. C. Dorner, enseignante en maternelle à Lingolsheim, propose ici quelques activités à destination des parents et des enseignants afin de leur  faire assimiler ces différents gestes  : Des propositions élaborées par le groupe maternelle 74 pour vous aider à organiser la reprise dans vos classes maternelles : Un padlet “autour d’albums sonorisés pour le cycle 1 “source : A Villar et N. Leblanc, Conseillères pédagogiques DSDEN06) : Des idées pour explorer le monde dehors  : des pistes d’investigation autour du coronavirus et des gestes barrière : Coronavirus, les 6 gestes pour me protéger et protéger les autres, Comprendre le coronavirus et apprendre les bons gestes – 1 jour1actu, Pourquoi les gens portent des masques ?

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